Tecnologias Digitais ( Continuação )

Internet, Função e Papel

Quando você pergunta à pessoa “Você sabe o que é a internet?” Algumas vezes, alguém volta dar a pergunta “Quem é não sabe? “ Actualmente, a internet não é nova ferramenta. Muitas pessoas tem acesso de internet na sua escola, no seu trabalho até na sua própria casa. Mas o que é a internet, como a internet funciona, pelo que meios a ligação da internet, o que  podemos fazer pela internet e como a internet pode facilita o estudo do aluno? Não todos de nos ter a resposta. 

Tínhamos muito entusiasmo de trabalhar esta parte, porque já conhecemos e utilizamos alguns programas de internet. Normalmente, para procurar as informações utilizamos o Google ou Wiki em forma de Wikipedia; utilizamos o e-mail para enviar as informações ou documentos; apreciamos muitos entertaiment pelo vídeo de musica ou da cinema no programa Youtube. Para comunicar de longa distancia, utilizamos Voipwise que permite comunicar através de voz como utilizamos no telemóvel, utilizamos  Yahoo Massanger, Windows Live Massanger, Skype que permitem comunicar não só pelo voz emas também videocall. E também habituamos com rede social de Facebook.

Mas o programa de internet não só limitado nos programas na altura. Depois de pesquisar, encontramos as informações fantásticas de utilização da internet, particularmente a utilização da internet na educação.

Na pesquisa de internet, recebemos informação sobre os principais dos serviços de internet, nomeadamente:

·         Web (World Wide Web ou WWW);

·         Correio electrónico (electronic mail ou e-mail);

·         Transferência de Ficheiros (File Transfer Protocol ou FTP);

·         Chat, que se subdivide em vários tipos: Webchats, IRC (Internet Relay Chat) e Programas de mensagens instantâneas;

·         Newsgroups (Grupos ou Fóruns de discussão);

·         Listas de e-mail (mailing lists).

Relativamente à Web, esta tem sofrido uma constante evolução ao longo dos tempos. De facto, inicialmente, a Web começou por ser apenas uma Tecnologia da Informação (Web 1.0),  permitindo apenas a pesquisa de informação colocada em páginas estáticas, não interactivas e fechadas, bem como o envio de correio electrónico por exemplo  o serviço de e-mail.  A Web 2.0 caracteriza-se pelas ferramentas colaborativas através das suas principais ferramentas: Podcasting; Blogues;Wikis;Redes Sociais;Bookmarking;File Sharing.

Pela Web 2.0, encontramos um programa chama-se “Blogues” que permitem para publicar os textos, podendo integrar imagens, musica, vídeo, etc. e também podemos apontar alguns sites e integrar comentários da outra pessoa. E para facilitamo-nos trocar a ideia ou informação, disponibilizado alguns sites, nomeadamente um site de Social Bookmarking ( Delicios ).

Encontramos muitas applets de aprendizagem que no passado conhecia como o jogo, muitos exemplos de WebQuest interessante, e ficamos mais entusiasmo de saber que no segundo trabalho temos oportunidade de aprofundar nosso conhecimento e praticar ao mesmo tempo ao programa de WebQuest. 

Na nossa pesquisa de Web 2.0, conhecemos também uma plataforma muito importante particularmente no ensino distancia, chama-se e-learning que permite o processo de aprendizagem sem apresentação o professor e os alunos na sala de aula, como nos utilizamos actualmente na nossa universidade através do moodle.

Temos uma duvida em relação com b-learning e m-learning. O que é isso ?

Depois de pesquisa pelos alguns textos, temos a informação que b-learning é alterna entre o ensino à distancia e o ensino presencial, existência da b-learning é complementar à e-learning na forma de presencial.

Bibliografia :

http://www2.uac.pt/bibliopac/bits_e_bytes/AO_13_1_07_jose.pdf
http://ezinearticles.com/?Difference-Between-Web-1.0,-Web-2.0,-and-Web-3.0---With-Examples&id=3683790

·         http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/1,,EDG77010-6014,00.html

Tecnologias Digitais

Quando falamos sobre as tecnologias digitais, a nossa imaginação sempre liga com o computador e a internet. Mas, não só isso, ainda temos outras ferramentas que inclui-se nas tecnologias digitais.

Durante fazemos o primeiro trabalho, a parte das tecnologias digitais foi uma parte mais difícil e precisamos muita atenção e energia por causa de existe muitas ferramentas destas tecnologias. Não é como no trabalho da tecnologia não digitais que dividimos nas duas partes; tecnologia informática e tecnologia não informática, a tecnologias digitais são englobam às tecnologias informáticas. Então todas as tecnologias digitais são tecnologias informáticas.

O computador e a internet são grandes partes do nosso trabalho nesta secção, mas além disso, ainda tem as ferramentas como calculadora científica, calculadora gráfica, telemóvel segunda e terceira geração que também fazem parte das tecnologias digitais.

 Computador

Quem é ainda não conhece o computador? Tudo mundo, toda gente, das crianças até os adultos estão habituar com esta ferramenta. Na escola, em casa, no supermercado e em tudo lado encontramos sempre com computador. Muitas pessoas habituam e trabalham com computador, sabem operar e algum deles disse que o seu mundo está em frente do computador. Actualmente o computador é um ferramenta que mais conhecido no mundo. Mas, se alguém pergunta-nos “O que é computador?”. Temos uma resposta correcta ?

Na primeira pesquisa sobre o computador, preocupamos nas partes de hardware e software do computador. Mas, depois de ter algumas informações de que a função de hardware é só como uma máquina, orientamos o nosso trabalho no software como o “cérebro” do computador.

Encontramos vários tipos do software de aplicação, nomeadamente: Programas de Tratamento de Texto ou Processadores de Texto, põe exemplo Microsoft Office Word; Folhas de Cálculo, que, como o Microsoft Office Excel; Sistemas de Gestão de Base de Dados, , como o Microsoft Office Access; Aplicações de Apresentações Gráficas, que permitem a criação de conjuntos automatizados de diapositivos, podendo incluir som, imagem, vídeos e ainda alguns efeitos, nomeadamente de transição de diapositivos, como Microsoft Office PowerPoint;  Programas de Desenho e Tratamento de Imagem, como o Corel Draw, o Adobe Photoshop ou o Paint; Programas de navegação na Internet (browsers), como o Internet Explorer ou o Mozzila Firefox; Programas de correio electrónico, como o Outlook Express;Jogos, nomeadamente educativos, que inserir-se no software educativo e entre outros.


Bibliografia:  

http://www.dei.isep.ipp.pt/~nsilva/ensino/ti/ti1998-1999/computador/computador.htm         

A Internet é uma das redes de computador que mais utilizados neste momento. Pela internet podemos procurar e publicar muitas informações. Alem disso, a internet facilita-nos de comunicar por meios mais rápido, simples e económico. O que é o internet? 

Tecnologia Não Digitais

Não tínhamos muita dúvida de perceber e classificar a tecnologia não digitais. Porque o conceito clara da tecnologia não digitais, é como tecnologia que não baseando na utilização do código binário, por exemplo: livros, jornal, calculadoras ( ábaco e régua do calculo), revista, cartaz, enciclopédia, retroprojecçao, diapositivo, fotografia, jogos de tabuleiro, quadro tradicional, episcópia, telemóvel da primeira geração, diaporama, cinema e também rádio, televisão, vídeo e audiográfico que utilizam na tele escola .

Neste momento utilizamos o telemóvel mais avançado que facilitamos não apesar para chamada de voz ou voicemail mas também enviar SMS e utilizar a internet.

Outro caso é a presença das Calculadoras gráfica e cientifica que ajudam de calcular os dados estatísticos e apresentação graficamente para facilitar de compreender a noção das funções. Baseando na definição da tecnologia não informáticas, duas ferramentas na altura não podemos classificar nas estas tecnologias. Então, onde podemos classificar estas ferramentas?

E o computador?

Tecnologia Não Informáticas

Quando a tecnologia informática é a tecnologia tratada a informação por meios automáticos e através do computador então a tecnologia não informática é a tecnologia que trata a informação por meios manuais e sem utilização de computador, ou podemos dizer que a tecnologia que mais tradicional.

Para desenvolver esta tecnologia, pegamos no livro de Cloutier.
Cloutier, Jean (1975). A Era de EMEREC ou a comunicação áudio-scripto-visual na hora dos self-media (2ª edição). Lisboa: Instituto de Tecnologia Educativa.

Este livro é um livro interessante com linguagem simples e ilustrada por alguns desenhos caricatura de Emerc. Não tinha muito problema de percebia a linguagem de Cloutier, mas precisava muito tempo e paciência de ler este livro porque para me este livro é como um livro da historia.

Baseando na classificação do Cloutier, temos:

·         Tecnologia visual – a fotografia, cartaz, diapositivo, retroprojecção, episcopia, ábaco e jogos;

·         Tecnologia áudio – audiografia, rádio e telemóvel de primeira geração;

·         Tecnologia scripto – livro, jornal, revista, enciclopédia e jogos;

Relativamente os livros, jornais, revistas e enciclopédia, baseando na classificação de Cloutier, classificado na tecnologia scripto, mas actualmente estas tecnologias tem imagens na capa ou esquema que ajudam melhor compreender, então colocamos na nova categoria é scriptovisual.

 Ainda temos outras tecnologias com mesma preocupações:

·         Tecnologia audiovisual – televisão, cinema e vídeo;

·         Tecnologia scriptovisual – livro, jornal, revista, enciclopédia, cartaz, episcopia, retroprojecção, diapositivo, quadro tradicional, régua de cálculo, calculadoras de bolso, calculadoras financeiras e jogos;

·         Tecnologia áudio-scripto-visual – diaporama, televisão, vídeo e cinema;

·         Tecnologia scripto + visual – nesta categoria não considerámos nenhuma tecnologia;

·         Tecnologia áudio + scripto – telemóvel de segunda geração e jogos;

·         Tecnologia áudio + visual – retroprojecção, episcopia e jogos;

·         Tecnologia audiovisual + scripto – televisão, cinema e vídeo;

·         Tecnologia scriptovisual + áudio – episcopia, retroprojecção, quadro tradicional e jogos;

Taxonomia de Tecnologias

Quando falamos sobre a tecnologia é igual a falamos sobre mundo inteiro, por causa de muito amplo do seu conteúdo e muitas variedades das suas ferramentas. E também porque o desenvolvimento da tecnologia é muito avançado e rápido. Então precisamos de classificar estas tecnologias para facilita-nos de perceber melhor e evitar a falsa de percepção.

Precisamos muitos tempos e muitos atentos para fazer uma classificação das tecnologias, não é nada fácil …. Como arrumar a casa, precisamos dividir por tipo, característica ou função da tecnologia.

No início de trabalho, enfrentamos alguns problemas nomeadamente: o critério de classificação, os livros e os artigos de apoio e como podemos fazer uma esquema de colaborar todas as nossas classificações 

Depois de ler alguns livros, artigos e dissertação, temos uma dúvida por causa de classificação, porque de cada autor tem a sua classificação própria e não encontramos uma classificação comum da tecnologia. Pensamos de colaborar todos os critérios dos autores, mas é impossível. Um dia das nossas aulas, levantamos esta questão e ficamos contente por saber de não é possível arrumar todas as classificações dos autores, precisamos de pegar num autor só e desenvolver esta classificação com nosso pensamento e nossa pesquisa.

Tentamos fazer a taxonomia de tecnologias, como: tecnologias não informáticas que baseando no pensamento do Cloutier (1975), tecnologia não digitais, tecnologias informáticas e tecnologias digitais.

Começamos fazer dois “caixas”, uma das tecnologias digitais que baseando no código binário e uma das tecnologias não digitais. Quando encontramos uma ferramenta, em seguida, colocamos numa caixa baseando com a sua característica. Por exemplo o jornal, nos colocamos na caixa não digitais e o computador na caixa digitais.

A seguir, trabalhamos em caixa da tecnologia não digitais e classificamos nas duas partes, tecnologia informática e não informática. Por exemplo o jornal, nos colocamos na parte informática, então o jornal é a tecnologia informática e não digitais. Colocamos o ábaco na parte não informática, então o ábaco é a tecnologia não informática e não digitais.

Nosso trabalho ainda não chegar no fim…..

Enfrentamos uma questão na classificação da tecnologia não informática, encontramos algumas tecnologias que estão presente em mais do que uma categoria.

Conceito de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC)

O que é  a tecnologia?

O computador, os telemóveis e o internet são  resultados da tecnologia.

Internet, onde  podemos “conversar” pelos skype, facebook e  yahoo massanger  são faz parte da tecnologia. Somos  um ou dois de milhares utilizador (consumidor) das tecnologias, mas o que é a tecnologia?

Antes de responder esta questão, eu e a Rita, minha colega do grupo, procuramos alguns livros da tecnologia. 

Na realidade, não é nada fácil procurar uma definição da palavra conhecida. Já tentamos procurar uma definição da tecnologia pelos muitos livros da tecnologia na biblioteca que habitualmente utilizados pelos estudantes do departamento de engenheira, mas não encontrámos a definição que respondeu nossa pergunta. Muitos destes livros só preocupam com utilização da tecnologia pelas suas programações. Normalmente, os autores tem de assumir que nos leitores ainda temos compreensão e eles não precisam de explicar (definir) mais.

A definição da tecnologia que nos encontramos é citada por Infopédia, Enciclopédia e Dicionário Porto Editora (2003 – 2011: sp): “O conjunto dos instrumentos, métodos e processos específicos de qualquer arte, ofício ou técnica; o estudo sistemático dos procedimentos e equipamentos técnicos necessários para transformação das matérias-primas em produto industrial; conjunto dos termos técnico próprios de uma arte ou ciência “

Dentro da tecnologia verificamos as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), que constituem tanto um meio fundamental de acesso à informação,  transformar a informação,  produzir nova informação e também constituem ainda um meio de comunicação.

Agora, que a relação entre a tecnologia e a educação? Que a tecnologia servem para educação dos alunos, de que modo a tecnologia ajuda aos professores?

Encontramos um artigo que analisado pelo Ponte (2002) na internet: As TIC no início da escolaridade: Perspectivas para a formação inicial de professores. Este artigo ajuda-nos de perceber melhor o papel da tecnologia (TIC) na aprendizagem.

“Na educação, as TIC são um elemento importante que podem apoiar a aprendizagem dos alunos de saber os conteúdos e também desenvolver as capacidades através de software educacional como ferramentas que se uso no processo de ensino e aprendizagem. As TIC permitem também fazer a criação de leitura e facilitam a comunicação que possibilitar a trocar de ideia ou documentos”.

Consideramos que a introdução de novos meios tecnológicos no ensino irá produzir efeitos positivos na aprendizagem, porque se pensa que os novos meios irão modificar o modo como os professores estão habituados a ensinar e os alunos a aprender. E, se tem associado o conceito de tecnologia ao de inovação e estes dois termos ao de melhoria do processo de ensino e de aprendizagem.

Bibliografia

·   Moderno, António (1992). A comunicação audiovisual no processo didáctico : no ensino, na formação profissional. Aveiro: Universidade de Aveiro.

·  Sousa, Sérgio (2003). Tecnologias de Informação: O que são? Para que servem?. Lisboa: FCA – Editora de Informática.

·   Tavares, Adérito, Teixeira, Luís Filipe, Trezentos, Paulo, Ferreira, Sérgio (2004). Tecnologias da Informação e da Comunicação. Volume 1 (1ª edição). Lisboa: Lisboa Editora.
http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/docs-pt/02-Ponte%20(TIC-INAFOP).pdf 


Já conhecemos o que é TIC e seu papel na educação, então como podemos classificar um jornal e a televisão como uma tecnologia mais simples e o computador e o internet como uma tecnologia avançada?

Duvidas e Perguntas

Primeira vez que ouvi a palavra de TIC, milhões de perguntas estão na minha cabeça.

O que é o TIC?

O que é a tecnologia?

O que é a tecnologia na informação?

O que é a tecnologia na comunicação? Telemóvel? Internet?
O que está incluído no TIC?
Falando em tecnologia, associada com máquinas sofisticadas TIC?
TIC é igual a Internet?
O que é aprendido em TIC?
Qual é a relação da TIC com o mundo da educação?
Qual é a importância da TIC para educação,  para professores e para os alunos?
Que a TIC podem resolver os problemas que foram enfrentados pelos professores no ensino, particularmente de ajudar os trabalhos dos professores,  tornando os professores mais profissional?
Que a TIC pode ajudar a motivar os alunos?
Qual é o papel da TIC na educação de matemática?
TIC ajuda ou faz uma pressão para os professores de matemática?
De que forma  a TIC pode ajudar no ensino de matemática?
Como usar a TIC no ensino da matemática?
Quais as capacidades que os professores devem ter antes de utilizar a TIC no ensino e aprendizagem?
Quais as competências que os alunos devem ter antes de receber aulas de professores que utilizam a TIC?
Quais são as vantagens e desvantagens da utilização TIC no ensino de matemática?
Que as todas das matérias de matemática podem ser ensinado com recurso da TIC?